ANÁLISIS DE LAS CCS EN EL CURRICULO DE PRIMARIA

RELACIÓN ENTRE OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Bloque 1. Geografía. El entorno y su conservación 1.Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, el vocabulario especifico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos. 2.Conocer y valorar la importante aportación de la ciencia y la investigación para mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos. 3.Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, respetando las diferencias. 4.Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático. 9.Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizar su organización, sus características e interacciones y progresar en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primer ciclo: 1, 2, 7, 8 Segundo ciclo: 11, 14 Tercer ciclo: 8, 9, 12 Bloque 2. Ciencias. La diversidad de los seres vivos 2.Conocer y valorar la importante aportación de la ciencia y la investigación para mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos. 8.Analizar algunas manifestaciones de la manifestación humana en el medio, valorarla críticamente y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primer ciclo: 5, 6 Segundo ciclo: 3, 10, 11 Tercer ciclo: 2, 7 Bloque 3. Ciencias. La salud y el desarrollo personal 1.Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, el vocabulario especifico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos. 2.Conocer y valorar la importante aportación de la ciencia y la investigación para mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos. 8.Analizar algunas manifestaciones de la manifestación humana en el medio, valorarla críticamente y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico. CRISTERIOS DE EVALUACIÓN Primer ciclo: 9, 10 Segundo ciclo: 3, 5 Tercer ciclo: 7, 11, 12 Bloque 4. Personas, culturas y organización social 4.Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático. 5.Conocer la pertenencia plural y compartida a más de una realidad social, histórica y cultural. Así, la pertenencia a la Comunidad Valenciana, con sus municipios, comarcas y provincias, a España, a Europa y al mundo. 7.Reconocer las diferencias y semejanzas entre grupos y valorar el enriquecimiento que supone el respeto por las diversas culturas, que integran el mundo sobre la base de unos valores y derechos fundamentales compartidos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primer ciclo: 4, 8, 9 Segundo ciclo: 2, 4, 12 Tercer ciclo: 6, 10, 11 Bloque 5. Historia. El cambio en el tiempo 10.Reconocer en el medio natural, social y cultural, cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar algunas relaciones de simultaneidad y sucesión para aplicar estos conocimientos a la comprensión de otros momentos históricos. 11.Conocer y valorar el patrimonio cultural, histórico y natural de la Comunidad Valenciana así como el de España, respetando su diversidad y desarrollando la sensibilidad artística y el interés por colaborar activamente en su conservación y mejora. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primer ciclo: 1, 4, 5 Segundo ciclo: 3, 10, 11 Tercer ciclo: 4, 6, 12 Bloque 6. Materia y energía 14.Planificar y realizar proyector, dispositivos y aparatos sencillos con la finalidad de conocer las características y funciones de algunas máquinas, utilizando el conocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos. 15.Utilizar las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos y valorar su contribución a la mejora de las condiciones de la vida. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Primer ciclo: 5, 6, 10 Segundo ciclo: 3, 11, 12 Tercer ciclo: 1, 2 Bloque 7. Objetos, máquinas y nuevas tecnologías 12.Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros. 15.Utilizar las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos y valorar su contribución a la mejora de las condiciones de la vida. CRISTERIOS DE EVALUACIÓN Primer ciclo: 5, 10 Segundo ciclo: 1, 2, 4 Tercer ciclo: 11, 12