Concepciones sobre la enseñanza de las C.Sociales

1. Enseñar es dejar aprender. Orientar hacia el conocimiento sin imponerse.

2. Nadie le enseña a nadie y todos aprendemos de todos, de unas personas aprendemos voluntariamente y de otras sin darnos cuenta.

3. En educación menos es más. Todos los aspectos son importantes y necesarios, por insignificantes que sean, para poder llegar a un fin mayor.

4. La ignorancia total es un problema. Pero una cantidad de conocimientos mal adquiridos es un mal mayor.

Traducido al Lenguaje Escolar

¿QUÉ VEO? Vemos un duro entrenamiento, un comportamiento ejemplar de la atleta que sigue a rajatabla las indicaciones de su entrenadora en todo momento. Se aprecian los mensajes de apoyo de la entrenadora así como la disciplina, implicación y dedicación de ambas.

¿QUÉ PREGUNTO? Me pregunto si la entrenadora está tan involucrada como parece estarlo en sus comentarios de ánimo que le da en todo momento.

¿QUÉ PIENSO? Creo que debe ser muy difícil llegar a alcanzar ese punto de sincronización y compenetración entrenadora-deportista para conseguir tan altísimo nivel.

El cono de aprendizaje de Edgar Dale

Observamos en este cono del aprendizaje que de todo lo que leemos sólo se recuerda el 10%. Pero cuando oímos avanza hasta colocarse en el 20%, lo que vemos permanece un 30% pero si combinamos los dos sentidos, el resultado de lo recordado ascendería hasta el 50%. Un 70% cuando hablamos, y no digamos del 90% de lo que decimos y hacemos (acta + verba).

Lo actividades en las que conversamos actuamos o simulamos son las que mejor garantizan el aprendizaje. Para construís mejor el conocimiento de los alumnos los profesores deberían trabajar más para preparar sus clases y lograr que el alumnado se interesase y tuviese un papel activo en lugar del hasta ahora pasivo en su educación.